La directora del Centro de Estudios Especializados en Educación Superior, Cuauhtémoc, Dra. Karla Ivonne González Torres, acudió este miércoles a una reunión convocada por Poniente 2050, en la que se abordaron diversos asuntos vinculados con la educación superior en la región.
El encuentro se realizó en las instalaciones del Instituto Tecnológico de Ciudad Cuauhtémoc, y reunió a autoridades de instituciones de educación superior del poniente del estado, además de actores estratégicos de distintos sectores, con el propósito de intercambiar perspectivas y coordinar esfuerzos en torno a retos y prioridades compartidas. 🤝
Un espacio de articulación interinstitucional
La reunión se desarrolló como un ejercicio de trabajo colaborativo donde convergen liderazgos educativos y representantes de sectores clave, particularmente relevante en contextos donde la educación superior enfrenta presiones simultáneas: mayores exigencias de pertinencia, transformación tecnológica acelerada, necesidades de vinculación con el entorno y demandas crecientes de formación profesional alineada con el desarrollo regional.
En este marco, la participación de la Dra. Karla Ivonne González Torres se inscribe en una lógica de presencia institucional activa en espacios que buscan construir agenda, identificar áreas de cooperación y abrir rutas de coordinación entre instituciones y actores que influyen en el ecosistema educativo.
Educación superior con visión regional
Más allá de la dinámica propia de una reunión, estos encuentros suelen operar como un termómetro del momento regional: permiten reconocer prioridades, detectar puntos de convergencia y, sobre todo, colocar sobre la mesa asuntos que rara vez se resuelven desde una sola institución. En la práctica, implican coordinar conversaciones sobre temas como:
- mecanismos de vinculación interinstitucional y colaboración entre instituciones;
- necesidades emergentes de formación y actualización en perfiles profesionales;
- articulación entre educación, entorno social y sectores productivos;
- fortalecimiento de redes y espacios de intercambio para mejorar prácticas y resultados.
Sin convertirlo en un acto ceremonial, la asistencia a este tipo de mesas tiene un peso institucional claro: sostiene la idea de que la educación superior se fortalece cuando se asume como un proyecto compartido y no como una suma de esfuerzos aislados. ✅