El Centro de Estudios Especializados en Educación Superior, Cuauhtémoc se enorgullece en anunciar la reciente publicación del artículo «Prácticas educativas emergentes: la docencia en el nivel superior como herramienta de vinculación y responsabilidad social», elaborado por los académicos Fernando Sandoval Gutiérrez, Karla Ivonne González Torres, en colaboración con la doctora Claudia Teresa Domínguez Chavira, de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Este trabajo ha sido publicado en la revista Qvadrata, estudios sobre educación, artes y humanidades (vol. 7, núm. 13, 2025) y puede consultarse en el siguiente enlace: https://doi.org/10.54167/qvadrata.v7i13.1831.
Un estudio sobre educación y compromiso social
El artículo presenta un análisis de diversas prácticas educativas que buscan fortalecer la vinculación entre la universidad y la comunidad. A través de una metodología cualitativa, los investigadores examinaron la percepción de docentes del programa de Licenciatura en Educación de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (Extensión Multidisciplinaria Cuauhtémoc) sobre estrategias innovadoras como el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en proyectos.
Entre los hallazgos más relevantes, se destaca que estas metodologías no solo enriquecen la formación de los estudiantes, sino que también contribuyen a su desarrollo como agentes de cambio en su entorno social. Los participantes en el estudio identificaron que la enseñanza colaborativa y la resolución de problemas comunitarios fortalecen el pensamiento crítico, la creatividad y el sentido de responsabilidad social en los futuros profesionales de la educación.
Impacto y perspectivas futuras
El trabajo enfatiza la importancia de que las instituciones de educación superior promuevan políticas que respalden la innovación pedagógica y fomenten el compromiso social docente. Se subraya la necesidad de articular la docencia con el desarrollo comunitario, favoreciendo una educación que no solo prepare a los estudiantes en el ámbito académico, sino que también los involucre activamente en la transformación de su contexto.
Desde el Centro de Estudios Especializados en Educación Superior, Cuauhtémoc, celebramos la contribución de nuestros académicos a la reflexión sobre la educación y su papel en la construcción de sociedades más equitativas. Invitamos a la comunidad educativa y al público en general a leer este valioso artículo y a continuar impulsando modelos educativos que integren la enseñanza con la responsabilidad social.