Calidad, contexto y desarrollo de la evaluación del desempeño docente en México

El texto de Marín abona a nuestro conocimiento de un fenómeno que es objeto de estudio y de debate, la evaluación de los docentes. El núcleo de su análisis se centra en la reforma educativa del gobierno de Enrique Peña Nieto, pero nos brinda antecedentes meritorios y un panorama internacional de gran valor. Se nota que en la investigación se metieron a fondo a estudiar asuntos que se replican en el mundo. El libro nos ofrece una visión comparada de países tan diversos como los asiáticos Corea del Sur y Singapur, los europeos Finlandia (¿cómo podría faltar?), Francia y España; los norteamericanos Estados Unidos y Canadá y los latinoamericanos Brasil, Chile y Cuba.

A partir de los antecedentes (contexto) y la comparación internacional, Marín se aboca al análisis del fenómeno en México. Su discurso teórico y de método se mezcla de manera amigable con notas de análisis político que esclarece ciertas aristas. Al examinar enmiendas a la constitución (artículo tercero) y la Ley General del Servicio Profesional Docente despliegan un análisis complejo, en principio, pero que, paso a paso, el autor desglosa y lo hace parecer sencillo, aunque no lo sea. Lo mismo con la autonomía constitucional al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.